Por: DDEYT
La
pedagogía se presenta para algunos autores como un conjunto de conocimientos
por los cuales es posible transmitir información con el fin de enseñar a
aprendices, e incluso podemos encontrar raíces griegas que nos dan un vistazo a
la raíz de la que proviene este concepto. (Barea, 2009)
Pero antes de emprender un camino por encontrar la definición exacta de lo que
es la pedagogía, hay que tener en cuenta que, pedagogía y didáctica, aunque se
relacionan en el proceso de educación, son distintos y no pueden confundirse.
Por un lado tenemos a la didáctica, que orienta métodos o estrategias a seguir
durante el proceso educativo para alcanzar un aprendizaje óptimo. Por otro lado,
la pedagogía centra la importancia en la educación y el estudio de esta (“sobre
sus “como”, sus “por qué”, sus “hacia dóndes”) (Lucio, 1989). Claudia Lucía
Ordoñez, Directora del Centro de Investigaciones y Formación en Educación -
CIFE -, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia, prefiere ver a la pedagogía
como una ciencia que mantiene un movimiento armónico entre el conocimiento
práctico y teórico, expuesto anteriormente, considera de gran importancia dejar
de ver a la pedagogía como un conjunto de fórmulas mágicas para la enseñanza en
el aula de clases, pues también se debe tener en cuenta el trabajo que el
maestro hace cada día en el aula (Ordoñez, 2004). Sin embargo, no puede ser entendida
como un conjunto de normas que sistematizan a la educación, pues también está
presente en el proceso de formación como ser humano. La pedagogía toma
elementos del contexto y los une para garantizar un seguimiento de normas, para
“orientar o modelar la vida”. Estos elementos pueden ser la moral, la religión,
etc… y su influencia depende de la época o lugar en la que se encuentre el sujeto (Villa, 2019)
Por lo que la pedagogía se debe entender también como una constructora de
identidades.
Entonces,
la pedagogía, es una ciencia que sistematiza la educación para orientar hacia
la obtención de conocimientos, estudiando el que hacer pedagogo y también
actuando como una constructora social.
Bibliografía:
Barea, G. A. (2009). La pedagogía de la educación. Innovación
y experiencias educativas, 2.
Lucio, R. (1989).
Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista
de la Universidada de La Salle, 2-7.
Ordoñez, C. L. (2004).
Pensar pedagógicamente desde el constructivismo. De las concepciones a las
prácticas pedagógicas. Revista de Estudios Sociales.
Villa, M. D. (2019).
¿Qué es eso que se llama pedagogía? . Pedagogía y saberes, 6-11.
Comentarios
Publicar un comentario